Un archivo para pensar el presente desde nuestras memorias
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  • Una botella lanzada al mar
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  • Puno: de la organización a la resistencia
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  • La escucha desnuda
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  • Defender los DDHH en circunstancias excepcionales
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  • La labor de la CVR en Ayacucho
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  • El deber de memoria
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  • Orígenes, labor e impacto de la Comisión de la Verdad y Reconciliación
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  • Las memorias como un derecho
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  • ¿Es el olvido una opción?
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  • El recojo de testimonios para la CVR: una ardua tarea
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  • Reparar desde el Estado
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  • Vivir, esperar o sufrir la reparación en el Perú
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+ La Oruga en el aula

La Oruga en el aula es un espacio de exploración, encuentro y compartir con maestros y maestras.  Nuestros episodios ya están siendo escuchados en aulas universitarias y colegios.

Actualmente, estamos realizando un estudio exploratorio que nos permitirá diseñar materiales educativos sobre temas relacionados con la memoria, los derechos humanos y la democracia, así como talleres para el uso de La Oruga en el Aula.

+ Estudio en escuela pública

En el 2023 hemos realizado un estudio exploratorio en colegios con el objetivo fue recoger información sobre cómo los jóvenes consumen, procesan y elaboran las noticias sobre el uso de la violencia y los discursos de las autoridades y periodistas al respecto. 

Diseñamos un cuestionario para estudiantes de 5to de secundaria para ser aplicado en colegios públicos urbanos. El cuestionario se diseñó para indagar sobre: el carácter ideológico del estudiante, el consumo de fuentes para informarse, la credibilidad que otorga a la fuente, la identificación con el emisor del discurso, la reacción emocional a la noticia presentada, la empatía con los personajes de la noticia, la valoración de la noticia y, en general, la reflexión de los estudiantes sobre lenguaje: usos, abusos y riesgos de las palabras (Véase el cuestionario aplicado en el Anexo).

El cuestionario se divide en cuatro secciones: (i) introducción al estudio y recopilación de datos generales del estudiante; (ii) presentación y análisis de un primer video en el que un reportero narra en vivo una noticia (iii) proyección y análisis de un segundo video en el que una autoridad reacciona sobre la noticia del primer video ; (iv) y exploración de las preferencias del estudiante respecto a las fuentes de consumo de noticias y su identificación política.